Ⅱ 본론
1. 정신역동이론을 통한 자기인식분석
1) 유아기(프로이드-구강기, 에릭슨-기본적 신뢰 대 불신) 때의 자기인식분석
구강기는 출생부터 약18개월까지로 유아는 입에서 쾌락을 얻는다. 이 시기 동안은 입이 성적, 공격적 욕구충족을 하는 신체부위가 된다. 구강기에는 수동적으로 어머니의
이용 가능한 정신 에너지의 통제를 넘어설 때 생긴다. 불안의 종류에는 현실적 불안, 신경증적 불안, 도덕적 불안이 존재한다.
현실적 불안은 외부의 위험 즉, 예상했거나 예견했던 위협을 감지했을 때의 반응이며, 도망갈 때 나타나는 반사 작용과 연결되어 있다. 자기 보존 본능의 표현이라고 볼 수
자기인식과 클라이언트와의 상호관계의 중요성을 인식하도록 하였다.
이상 살펴본 바와 같이, Freud의 정신분석이론과 그에 기초한 인간의 성격발달에 관한 이론 등은 사회복지의 교육, 실천에 가장 기본이 되는 이론으로서 치료자나 사회복지사로 하여금 개인행동의 역동적인 이해를 가능케 하였으
정신분석이론에서는 성인의 정신적인 문제를 해결하기 위해서는 스스로 기억하지 못하는 만 5세 이전의 기억으로 되돌아가 개인의 기본적 성격구조를 변화시켜야 한다고 주장하며, 이를 위해서 초기 아동기의 경험을 재구성 하는 것이 필수적이라고 보았다.
셋째, 인간은 자신의 쾌락적인 행복을 극
1. 개입목표
정신역동모델의 개입의 목표는 클라이언트가 과거의 경험에서 갖게 된 불안한 감정이나 무의식적 갈등을 의식화하여 이러한 것들이 어떻게 현재 자신의 행동에 영향을 주고 있는지를 통찰하도록 돕는 것이다. 정신역동모델은 클라이언트의 증상에 대해 자각을 증진시키고 정상적 행동
이론적 토대가 되고 있다(윤
현숙 외, 2000: 46-47)
정신분석이론은 인간을 심리적 무의식과 본능에 의해 결정되는 생물학적 유기체로
인식하는 결정론적 관점을 가진다. 자신의 본능이나 욕구를 추구하는 과정에서 이를
억제하는 사회환경이나 정신적 역동 사이에 갈등을 경험하게 되며, 이러한 갈등
이론이 형성되었다(한혜영, 2000).
게슈탈트를 형성하는데 중요한 역할을 한다고 볼 수 있는 요인으로는 인간 본성, 접촉, 의식이라고 할 수 있다. 게슈탈트 이론서에서는 인간을 환경과 상호작용 하는 통합된 유기체로 인식한다. 그러나 인간은 성장과정에서 필연적으로 욕구를 갖게 되며 욕구에 대한
인식의 전환
가출청소년들은 가정과 사회의 희생자임에도 불구하고 일반인들은 이들에 대하여 희생자라기 보다는 문제를 일으키는 나쁜 아이들이라는 부정적인 인식을 갖고 있다 보니 가출의 책임을 청소년 개인에게 돌리는 경우가 적지 않다. 그러나 여러 조사에서 밝혀진 바와 같이 부모와의 불화
결정인자들을 배제한 채 극히 개인적이고 주관적인 경험들이 궁극적으로 공통되게 표현된 것일 뿐이라고 본다. 더욱이 정신역동모델로서 다가가는 사람은 환상, 꿈, 공포, 기대, 충동, 바람, 자기상, 타인들의 인식 및 증상들에 대한 심리적 반응 등 환자의 내적 세계에 더 많은 가치를 부여한다.
결정인자들을 배제한 채 극히 개인적이고 주관적인 경험들이 궁극적으로 공통되게 표현된 것일 뿐이라고 본다. 더욱이 정신역동모델로서 다가가는 사람은 환상, 꿈, 공포, 기대, 충동, 바람, 자기상, 타인들의 인식 및 증상들에 대한 심리적 반응 등 환자의 내적 세계에 더 많은 가치를 부여한다.